四十多天前，我妈为了照顾我，从家里搬到我家老房子这里与我住在了一起。

　　二十多天前，我妈喝多了酒，在她醉倒睡觉时，被我偷偷奸污了身体……

　　这之后，为了不影响我的学习成绩，我妈同意用每周帮我手淫一次来解决我的性欲问题。

　　三天前，为了能让我在第二天的模拟考中好好发挥，我妈先是帮我打了飞机，随后在浴室里为了避免自己被再次强奸，妥协之后，她任由我用鸡巴抽插了她的屁沟。

　　昨天晚上，由于之前答应好“如果我模拟考考得不错就可以再享用一次屁沟”的约定我妈故意没有遵守，导致我很生气，于是在半夜时偷偷扒下她的内裤打算完成“屁沟抽插”——结果我妈死活不从，导致我们母子俩用门锁坏掉的浴室门搞了俩小时的“攻守大战”……

　　最终我也没能达成所愿。

　　但是现在，我终于可以实现昨天没能实现的事情了！

　　想到这里，我不由得得先感谢一下我们的班主任孙老师——

　　孙老师叫孙敬平，今年刚36岁，名牌大学华大教育学专业研究生，之前在东南沿海地区的淮省教学。

　　淮、江、粤、闽四省被称为“国家生产力的四架引擎”，由于是全国经济最为发达的地区，因此无论思想观念还是制度完善程度也都远远领先于全国其他省份，更是全国教育改革的第一批试点地区。

　　孙老师是江城人，曾去美国留学过5年，师从世界著名发展和认知心理学家、“多元智能理论”创始人、哈佛大学认知和教育学教授——霍华德•加德纳博士。

　　归国后参与了淮省教育改革的第一个五年计划，随着四省教育改革的初步成功，改革开始向中东部其他地区逐步扩展，像孙老师这种最精英的改革人才开始被派驻到应试教育最为顽固的保守地区——比如环省、岱省、中省、徽省……

　　以及我们鄂省。

　　特别是我们黄市的中学，更是以应试闻名全国，与环省著名的桃城中学堪称一南一北的两大应试“重灾区”，被国人戏称为“南黄北桃”。

　　所以当孙老师来到我们学校后，果然不出所料的遭受到了校领导们的集体冷遇——

　　“怎么莫名其妙的就从天而降了一个搅屎棍啊？！”

　　归根到底还是因为“教育改革”这口号喊了几十年，基本都是在原地踏步，而“南黄北桃”的军事化管理模式反而愈加深入人心，甚至成为诸多落后不发达地区争相学习效仿的对象。

　　所以黄市教育行业的从业者们普遍认为：

　　“改个屁吧，瞎折腾个什么劲儿啊？归根到底，还不是得靠分数和升学率来说话？”

　　而像孙老师这样的之前在教育改革区有第一线教学经历的人，当他们带着新的教育思想与育人理念，来到我们这些应试观念早已根深蒂固多年的欠发达地区后，就像往一池安逸的金鱼群里突然扔进了一条乌黑硕大的鲶鱼，其结局无外乎两种：

　　1“搅局的鲶鱼重新激起了循规蹈矩、贪图安逸的金鱼群的生命活力；”

　　2“搅局的鲶鱼引起了大家的强烈不安，于是金鱼一拥而上咬死了它。”

　　一潭死水，你觉得一条搅局的鲶鱼又能掀起多大的波澜呢？

　　所以孙老师就被丢到了我们这些靠花钱才获得复读机会的——“高考失败者”的复读班里：

　　“反正也不靠这群“洋猪娃”来增加学校的升学率，您这位上面派下来的“高人”就拿他们随便做实验吧。”

　　结果……

　　你别说，这位孙老师还真有两把刷子——

　　一般班主任同时也是某一学科的任课老师，往往还是主要学科，比如语文、数学、英语，要么就是历史、政治或物理、化学甚至是生物、地理老师。

　　但孙老师很不一样——他哪科都不教（后来我才明白他这种原来很像大学里的辅导员），但他却对哪科教什么知识都通晓了解，然后他每天还都会上一门他自己开创的课程：

　　“通识 与 思想”

　　这门课开在每晚晚自习的最后一小时，正是大家学了一天后头困眼乏之际，他会先花二十分钟将当天所学的各科知识以“思维导图”的形式带领大家串联一遍——因为在白天上每一科目的课程时，他都会坐在班里跟着大家一起上课旁听，这让他能像一名普通学生那样对我们的学习生活做到几乎完全重合的感同身受。

　　在串联完白天所学知识后，他会将这些所学知识背后的思维方法教授给我们，他常说的一句话是：

　　“学会学习方法，比单纯“死记硬背”和“重复做题”更重要，因为学习效率更高，学习效果会更好。”

　　最后他会由思维方法引申到知识背后的哲学思想上——““知识”是表，终会遗忘。“思想”是里，由生至死。”

　　他的这套教育方式，的确是我们从小到大闻所未闻也见所未见的，一开始可能是我们普遍比较愚钝的缘故，教育效果并不明显——但随着一个多月的磨合期慢慢过去后，我们很多人的成绩都开始渐渐呈现出加速增长的趋势……

　　当然，也有一些人因为不能接受所以选择了转班转学，甚至让家长去校领导们那里告状。

　　但待孙老师熬过最初的困难期后，我们成绩开始获得进步的事实帮助他消除了很多外在非议：

　　只要成绩能提高，对自身政绩有利，校长才不在乎你用什么稀奇古怪的“教育新方法”呢——

　　“不管黑猫白猫，只要能抓耗子的就都是好猫！”

　　就拿我自己来说，就是一个最典型的例子：

　　第一年高考时我考了494分，各科成绩也比较平均，都比及格多了那么个5~10分——我从小上学成绩都是这么个“一瓶子不满，半瓶子晃荡”的状态，倒不是我学不会，而就是我不想学得那么费劲儿和认真：

　　“唉，活着嘛，差不多能过去就得了，何必那么严肃呢？”

　　也因此我从小便获得了一个外号：

　　“差不多先生”。

　　当初我对复读就完全是一副“无所谓”的态度，因为我知道，就算再上一遍高三，我的成绩也不会有什么太大改变——

　　“咱又不是要上清华北大的料，何必那么难为自己呢？”

　　所以自从复读生活开始后，我是该上网上网，该睡觉睡觉，作息时间和生活状态与之前并无二样——对不起，玩命苦读模式与咱的大脑芯片不兼容，再说了，为上个好大学那么折腾自己耗减寿命，犯不上啊。

　　我这一吊儿郎当的状态终于在遇到孙老师后发生了变化，我犹记得的那天我俩的第一次对话：

　　“你干嘛呢？”

　　“啊？啊，啊……没干嘛，看，看书呢。”

　　当时在上晚自习，我正在看一本历史题材的战争小说，恰巧被孙老师逮了个正着。

　　孙老师微笑着从我课本底下把那本小说抽了出来，先看了看封面，又翻了几页，然后轻描淡写的说道：

　　“这个出版社出的版本有删减啊……我那儿有全本的，你看不看？”

　　“啊，啊？”

　　“放学来我办公室吧，我把我那本借你。”

　　等放学后我去他办公室后，他还真从自己办公桌旁的小书架里掏出了繁体字版本的那本小说，随即塞在了早已目瞪口呆的我的手里。

　　“我看过你写的作文，你文笔很好啊，懂得也很多，平时看书应该不少吧？考虑过以后大学时去学个什么专业么？”

　　“没，没有。”

　　“你是个学文史类专业的好料子，回去好好想想吧，啊~……等什么时候想清楚了，你学习就有动力了。”

　　最后他拍了拍我的肩膀，笑着说道：

　　“这么聪明的孩子，每天瞎混多没意思啊，你得认真些，未来生活才会变得更有意思啊。”

　　这句话就像一束闪电般劈进了我晦暗混沌的心里——因为类似这种鼓励的话，从小到大，我是从来都没从我爸嘴里听到过的。

　　从那儿开始我对学习的态度开始一点点变得认真起来，虽然我对自己的未来还是处于一种非常迷茫的状态，但是因为有孙老师在，每天看到他，我就觉得——

　　“咱还是不能太辜负人家的尊重和赏识啊。”

　　我的学习似乎就有了某种动力，这种动力，和那种学校动员会上请来做什么狗屁“励志演讲”的那些江湖骗子们，用声泪俱下的大声嘶吼所造成的情绪感染不一样，因为那帮傻逼给学生带来的，只有一时肾上腺素飙升后的“三分钟热度”，等热度一过，那种强打起来的鸡血精神便迅速萎靡不振了。

　　这套东西忽悠下从没高考过的新瓜蛋子还可以，但对我们这群已经经历过一次高考的“Loser”们完全无效——我们就像战场上那些麻木呆滞、苟延残喘的老兵油子，对自身生命活力已变得不再敏感，对胜利的可能性也早已失去了希望：

　　““师座”还在这儿装摸做样的、想用伟光正的理想口号挑逗起我们的热血冲动呢？省省吧您呐~”

　　但孙老师却没有放弃我们，他冲到我们一个又一个人的身后，踢着我们的屁股将我们聚拢在了一起，并大声告诉我们：

　　“他们说你们是一群不成气候的散兵游勇，未来早已注定，但我不这么认为，我从来不相信什么“必然”和“因果”，我只相信“选择”……

　　人活着，只有两个选择：

　　【坚持】，【放弃】。

　　没人在乎你们“放弃”自己，只有你们自己……

　　归根到底，这是你自己的“选择”！！！“

　　……

　　孙老师给我们调动起来的，是潜伏在每个人内心深处的某种冲动——

　　“你的生命过程，是由你自己来掌握的。”

　　这种冲动，抵御的恰恰是我们这些青春期的孩子，由对自身未来的迷茫而带来的，对人生感到前途无望后的无力感。

　　当迷茫与恐惧有所消退后，这种冲动便转化成了我们日常行为做事的饱满激情——而这种源自内心深处的动力和激情，又具有循序渐进、绵延不绝的特点……

　　简而言之：

　　我们拥有了敢于直面迎接青春期“审判日”——“高考”的“自信”。

　　“人若自卑，便卑微苟且，生命皱为一团，生如鼠辈。”

　　“人若自信，就会变得对自己越来越充满信心，开始勇于追求内心深处的真实渴望。”

　　“……内心深处的——真实渴望！”

　　随着学习成绩的不断提升，以及由此导致外界对我个人能力的愈加肯定，我沉睡在内心深处多年的疯狂野心，开始一点点解开了压抑在五指山下的封印……

　　“源欲觉醒日，母子乱伦时。”——Feng

　　我想起了写在《大母神的奥义》【乱伦篇】标题下的这句话。

　　“那天夜晚饮下的那些汤酒，恐怕就是打开“源欲”枷锁的最后一枚钥匙吧……”

　　“咔哒！”

　　“咔哒！”

　　“咔哒！咔哒！咔哒！……”

　　我的耳畔仿佛响起了钥匙打开一个个锁芯的声音，一只困在欲望牢笼里的巨大凶兽正在用疯狂冲撞栏杆催促我：

　　“——快点儿！”

　　“——再快点儿！”

　　“不要！！！”

　　我妈突然在车厢里喊出了声音，惹得车上本来都没注意的乘客纷纷侧目。

　　好在我反应机敏，右手急忙抄起挂在车厢墙面挂钩上的雨披，拿在左手后装作抖水的甩了两下，随即搭在了我与我妈的身体中间——由于我们站在公交车最后一排的位置上，因此只要挡住左边来自车厢前面人们的视线，就没人能看见我们在做什么了。

　　“孙老师啊孙老师，我都不知道现在我是该埋怨你呢？还是该感谢你……”

　　事情是这样的，5月中旬的某天晚自习时，坐在讲台上的孙老师突然对大家宣布了一件事：

　　“同学们，离高考也没几天了，我打算等模拟考结束后，带大家出去郊游一趟，你们说怎么样？”

　　大家听后都面面相觑，随即开始七嘴八舌的讨论起来。

　　“来来来，都先安静一下，听我给你们说完。那个，咱们班不是文科班嘛，我想问一下，你们应该知道咱黄市都出过什么名人吧？”

　　又是一番七嘴八舌。

　　“来，那个，额，胡……，小胡同学，你博闻强识的能力是出了名的，那你来说一下吧？”

　　“靠！”

　　我心中只怪自己平常装逼不够节制，“本地通”的声名竟然都传到孙老师那儿了？

　　“以后啊，咱还是尽量低调些吧……”

　　我只好厚着脸皮站了起来，假咳了两声后，凭着记忆复述道：

　　“我们黄市自古文昌教盛，人才辈出，拥有“名人之都”的美誉，世代名人遍及政治、经济、军事、科技、文化、宗教各个领域，其涉及领域之广、层次之高、贡献之巨、影响之大，在全国都极其罕见，故有“惟楚有才，鄂东为最”之说。据《二十四史》、《鄂省通志•人物志》、《鄂省历史人物辞典》、《鄂东人物志》、《中国近现代名人生平暨生卒年录》、《进士——黄市历代进士考略》等文献记载，黄市历代名人达1600多位，其中古代1134人、近现代466人……”

　　“同学同学，那个，额……具体点儿说，好吧？”

　　孙老师微笑着提醒道。

　　“啊？哦——，嗯……中，中华世纪坛曾收录过文化名人40位，我们黄市就独占三位：毕升、李时珍、李四光。

　　政治方面，古有宰相王方庆、王玙、周墀、徐兴、郑进、姚明恭、张鹏翮；今有中国共产党创始人陈潭秋、包惠僧，和国家主席董必武、李先念。

　　军事上，有为共和国屡建奇功的将帅林彪、王树声、王宏坤、王建安、陈再道、陈锡联、郭天民、周纯全、秦基伟、韩先楚等。

　　作为全国著名的革命老区，在这片红色的土地上，黄市诞生了200多名开国将帅，组建了红十五军、红四方面军、红二十五军、红二十八军等四大红军主力，发生了“黄麻起义”、“新四军中原突围”、“刘邓大军千里跃进大别山”等重大革命历史事件，为缔造共和国，先后有44万黄市儿女英勇捐躯，其中5……

　　3万人被追认为革命烈士。

　　在1965年前授衔的中国人民解放军将领中，黄市有101人，其中元帅1人、大将1人、上将8人、中将17人、少将76人，赤安县更有“将军县”的美称……”

　　“同学，胡同学……我知道你个人比较喜欢历史和军事，呵，但是，咱们是文科班，你能不能多讲一些文化上的名人呀？”

　　“哦……”

　　我兴致正浓，屡被打断心中略有不爽，但也没怎么在意，于是继续说道：

　　“文化方面，有参与编纂《太平御览》和《太平广记》的文学巨擘——吴叔；“天下奇才”——潘大临；著名诗人与功臣——王廷陈、王廷瞻兄弟；悉心育才的大学者——耿定向；“竟陵派”代表作家——刘侗；隐逸诗人——杜浚；一代“霸才”顾景星；清代文学家——刘子壮；楚北大儒——陈诗；“清古赋七大家”之一——陈沆；国学大师——黄侃；方志学家——王葆心；著名学者、诗人、民主斗士——闻一多；中国现代第一个“田园派”小说家、“京派”小说鼻祖——废名；著名“鸳鸯蝴蝶派”作家——喻血轮；著名文学家和小说家——叶君健；中国现实主义创作方法著名作家——秦兆阳；现代文学史上著名“七月诗派”领袖——胡风；著名历史学家——冯天瑜；著名作家、诗人——熊召政、刘醒龙等。

　　思想方面，有北宋理学奠基者、“洛学”创始人的“二程”——程颢、程颐兄弟；有新儒学一代宗师——熊十力、徐复观；著名哲学史家——汤用彤、汤一介父子；政论思想家——殷海光等。

　　宗教方面，有中国禅宗祖师四祖——道信、五祖——弘忍。

　　戏曲方面，有京剧鼻祖——余三胜，青衣泰斗——余紫云，京剧余派创始人——余叔岩，黄梅戏创始人——邢秀娘。

　　科学技术方面，有中国古代四大发明之一的活字印刷术发明家——毕升；联合国纪念的世界十大杰出科学家之一的——李时珍；北宋“医王”——庞安时；幼科“圣手”——万密斋；一代名医——杨济泰；地质力学创始人——李四光；“两弹一星”元勋——彭桓武；中国“水杉之父”——干铎等……仅蕲县就有200多名教授和博士，故有“教授县”的美称……“

　　“诶，好好，行，谢谢你了小胡同学，来你先坐下吧，剩下的老师来告诉大家。”

　　孙老师轻轻摆了摆手示意我坐下，我这才反应过来——

　　““抛砖引玉”，合著我这块儿“砖”嘚啵了半天，还是为了引出你这块儿“玉”啊……”

　　“同学们，你们知道为什么咱黄市名人缘何如此之多吗？”

　　大家纷纷大眼儿瞪小眼儿，有的还摇了摇头。

　　“这个呀，可能与元末明初著名的“邗越填湖广”有很多关系。虽然鄂东成陆较早——大别山是鄂省最早的一块陆地，但人类文明的进程相较鄂省西部啊，很慢；直到魏晋南北朝时，中原居民大量南迁才加速了鄂东的开发；尤其是元末明初，著名的“邗越填湖广”，可以说从此改写了咱们鄂东的历史：

　　史书载，从明洪武三年起，以垦荒为由，邗越饶州、江州等大户被赶往江北，进行强制性的大规模移民，这一人为因素所导致的移民潮，是直接改变了鄂东的整个文化结构。

　　在人类社会学上，有一个理论，叫——“地理环境决定论”。

　　这个啊，你们将来有哪位同学学社会学时候会学到，它是“人地关系论”中的一种。

　　【地理环境】，指存在于人类社会周围，包括作为“生产资料”和“劳动对象”在内的各种自然要素的总和，如地质、地貌、气候、水文、土壤、矿藏、生物等。

　　【地理环境决定论】认为：“地理环境”、“自然条件”对“社会变化”起决定作用，是决定社会变化的根本因素；认为：“人同其他生物一样，都是地理环境的产物”——其主要观点认为：人类的身心特征、民族特性、社会组织、文化发展等【“人文现象”受“自然环境”直接或间接的深刻影响】。

　　用中国的一句老话讲，就是“一方水土养育一方人”。

　　就像咱黄市现在，以“教育水平”闻名全国，在盛产高考高分学子的数量上远超鄂省的其他地区。

　　其实这种威名啊古已有之，被誉作“进士冠荆楚”。

　　早在科举考试之前，咱们黄市就设有家塾、乡校，用于培养学子的知识能力；隋唐科举后，“重教兴学”之风日渐兴起，在唐代时，就建有荆楚最早的儒学宫——“兰溪学宫”；到北宋时，则建有荆楚最早的书院——“雪堂书院”；明清时期，黄市地区书院林立，讲学成风；至清末，黄州“河东书院”率先倡导新学，推行“中学为体，西学为用”的思想，成就了一大批教育大家。

　　因为我上学时学的就是教育学嘛，所以在这方面懂得比较多些。

　　刚才小胡同学所说的清代大儒陈诗，他就是咱们黄市地区历史上非常著名的教育学家，主讲“江汉书院”二十余年，其学生陈沆、陈銮更是分别考中当时科举殿试的状元和探花。

　　历史上，咱黄市一直科甲鼎盛，科举及第为荆楚之首，所以自古以来就有“黄门进士冠荆楚”之美誉。据统计，自科举制度以来，咱黄市一共诞生了944名进士、3985名举人，仅以明代为例，黄市共考中进士317名、举人1465名……”

　　“老师，您兜了这么大一个圈子，又是状元又是进士的，可您到底是想带我们去哪儿郊游啊？”

　　听台上孙老师吐沫横飞、口水四溅的讲了半天后，台下学生里终于有人感到不耐烦了。

　　“噗——，哈哈哈哈……”

　　我捂着嘴差点儿没乐出声来。

　　孙老师有些尴尬的挠了挠头，开始实话实说道：

　　“因为不是快高考了吗？而咱黄市又盛产历史文化名人，所以我想带大家一起去这些名人的故居看一下，一起做些祝福啊，祈愿啊什么的这类活动。其实说郊游吧，也不准确，准确的讲应该是“学游”，而且是“亲子学游”，带上你们的父母咱一起……”

　　听到孙老师的这番解释后，班里随即更是炸开了锅……

　　“要么说你老师还真是“知识分子，屁事儿多”，这眼看着都离高考没几天了，不让学生赶紧在学校安心学习，瞎折腾什么呀？再说了，要出去玩儿，带着你们这群学生不就行了嘛，干啥非拉着我们也一块儿去呀？”

　　我妈当时是一脸的不理解。

　　“妈，我们班主任说了，这叫“亲子学游”，与家长一块儿出去是为了让父母和孩子一起调解好自己的心态，既不要太有压力，也不要在考试过后过于苛责孩子……”

　　“苛责孩子？咋？没考好还不让我们说了？你们老师这是在苛责我家长还差不多！”

　　我妈边说边打开了网店寄来的包裹，待拆开包装后，她险些没气晕过去：

　　快递包装袋里装着的是一件旗袍，我妈把折叠好的旗袍抖开后发现，这是件白素色的长袖短摆旗袍，上面印染有墨蓝色的朵朵花卉，手摸上去，极其柔软轻薄……

　　“怎么这么薄啊？！”

　　我妈拿起旗袍后，我发现我都能透过衣服的布料看见她朦朦胧胧的面容，我妈显然也发现了这点：

　　“这怎么穿啊？！这么透！！！”

　　“啊？透吗？我觉得还行啊，挺好看的……”

　　我故意打哈哈道——因为这种轻薄款是我在购物网站上故意挑出来的，目的嘛，嘿嘿……（*^▽^*）

　　“不行不行，我穿上去后内衣不都让别人看见了？这个就不能穿！你赶紧给我退了去，换个像样点儿的衣服。”

　　我妈说完就要把旗袍叠起来重新收回包装袋里。

　　我见状不好，急忙抓住她的双手阻止道：

　　“唉呀妈，这有什么不能穿的？您要是怕被人看见，别穿有颜色的内衣不就行了？！再说了，这上面都是黑色的花纹图案，白的地方又不多，谁能看见啊！”

　　“那这下摆也不行啊，这么短？连膝盖都没没过去！……这衩还开得这么高？！这还能抬腿吗？一抬腿底下不就全都让人看……不就走光了么？”

　　“噗嗤——，唉呀，妈，这下摆还叫短啊？您见过现在的年轻女孩儿们都穿什么吗？齐逼……齐，齐臀小短裙，就这么一拃来长……”

　　我伸出食指和拇指比划了一下，继续说道：

　　“……您这，和人家那相比啊，简直保守的堪比古代裹小脚的妇女……再说了，旗袍哪儿有不开衩的？”

　　“不是，这开衩……诶？这儿，胸口这儿是咋回事？！”

　　我妈突然皱起了眉头，指着旗袍领口处质问我道。

　　“啊？怎么啦？”

　　我故意装傻道，低头一看，就发现了位于旗袍胸口处、衣领盘扣下那片水滴状的镂空区域……

　　“这儿……咋了？”

　　“咋了？！”

　　我妈把旗袍拍在胸前比划了一下：

　　“这口儿怎么开在这儿啊？！还这么大！我这儿……这儿不就全都露出来了吗？！”

　　“啊？哪儿？”

　　我装作不明白的样子故意把头凑了过去，眼看鼻子就要贴到我妈胸口上时——她突然反应了过来，随即一巴掌拍在了我的脑门上：

　　“嘿！你个臭小子干嘛呢？！”

　　“您不是说这衣服有问题吗？我明明啥都没看出来呀！”

　　我捂着头辩解道。

　　“不对……”

　　我妈开始皱起了眉头，双眼紧盯着我问道：

　　“你这是什么时候买的？我咋一点儿都不知道？你为啥之前一直都没告诉我？”

　　我见状不好，急忙拿出孙老师来当挡箭牌：

　　“它是，它这是班主任孙老师让我们一块儿团购买的啊，他当时对我们说了：穿旗袍寓意着“旗开得胜”；穿绿色的代表考试时没有难题，“一路绿灯”，穿红色那是“开门红”……”

　　“那我这件呢？黑白相间的，是什么意思？”

　　“额，额……代表，额……”

　　我在大脑里拼命搜索着合适的词汇来形容，突然电光一闪，我拍了一下脑门，大声回答道：

　　“代表“黑白通吃”啊！……无论啥题，黑白两道，无常小鬼，全都能吃得开！”

　　“噗嗤——，啥？什么乱七八糟的，你说啥呢？”

　　我妈一听就知道我在胡说八道，但看见我眉头紧皱、一本正经的样子，忍不住捂着嘴咯咯咯地笑了起来，待她笑完后，将旗袍扔到了我的身上：

　　“别在这儿贫了，这旗袍衩开得这么高，我又没有肉色的无痕内裤，根本就没法穿，你赶紧给我退回去吧。”

　　“妈，您怎么事儿这么多啊，像旗袍这种衣服，开衩目的就是为了上厕所方便，其实下面啥也不穿都可以嘛……”

　　我妈突然皱起了眉头：

　　“你说什么？！”

　　“我……我，我其实都早就帮您考虑到了，不穿内裤那哪儿行啊，所以我……当当当当~”

　　我从裤兜里掏出了一个长方形的小盒子，盒体暗红，盖子上还绣着一朵粉红色的蝴蝶结。

　　“这是啥？”

　　我妈好奇的接过了盒子，待盒子打开后，一只小巧玲珑的丁字裤浮现在了她的眼前：

　　一条黑色的细绳系带蜷曲在了一起，在系带与倒三角形前片的两角连接处各穿着一颗亮银色的转珠，三朵粉白相间的绣纹花卉点缀在前片上端，后片则是一个微小的倒三角，仅有一朵小小的花卉，倒三角末端是一根细细的黑绳，穿上后会被勒进臀沟里……

　　底裆处是一片透明的薄纱，反射着几丝魅惑的亮光，在与前裆的连接处，金黄色的链条流苏垂挂着一颗花苞状的银色吊坠……

　　“妈，穿上这个，肯定就没人能看见了……”

　　我一脸真诚的咧嘴笑道。

　　“不要！！！”

　　我妈在大喊出声后，急忙伸出右手捂住了自己的嘴巴。

　　她的叫声引得公交车上的人纷纷回头侧目……我则面不改色，故作镇定将右手伸进隔绝掉人群目光的雨披里面——

　　扶直阴茎，顺着我妈幽邃深远的屁沟，轻轻挑开了那根细细的系带……